Листи до В. Сухомлинського у фондах Центрального державного архіву вищих органів влади та управління України як джерело вивчення педагогічної повсякденності

Анотація

Мета дослідження: розкрити зміст рукописних документів — листів з архівного фонду В. Сухомлинського Центрального державного архіву вищих органів влади та управління України, які віддзеркалюють педагогічне повсякдення 1960-х років. Методологія дослідження спирається на історико-генетичний, системний, мікроісторичний аналіз, а також соціально-конструктивний, локально-педагогічний підходи до дослідження недавнього минулого. Їхнє застосування спрямоване на реалізацію наукової новизни дослідження, яка полягає в розкритті "історії знизу" — педагогічних реалій, висвітлених в архівних документах, які вперше промовляють голосами безпосередніх учасників освітнього процесу — вчителів і батьків. Висновки. Листи до В. Сухомлинського дозволяють побачити педагогічну дійсність з позиції тих (батьків і вчителів), хто бере участь або сприймає соціально сконструйовані практики (освітній процес) не пасивно, а емоційно залучено, висловлюючись проти домінування над дітьми / людьми офіційних правил і приписів. Листи давали можливість дохідливо і зрозуміло розповісти про себе і своїх дітей, насичуючи оповіді живими й конкретними прикладами. Адресовані В. Сухомлинському листи спонукали його досить широко використовувати їх у своїй публіцистичній діяльності, допомогли не лише підтвердити власні гуманістичні, дитиноцентричні переконання, а й сформулювати нові.